一、高中记叙文和初中有什么不同？

很多同学刚上高一时，会发现语文老师对记叙文的要求突然进步了。初中时，你可能靠一个生动的故事就能拿高分，但高中记叙文不仅要“讲清楚”，还要“讲深刻”。比如同样是写“坚持”，初中可能用“爱迪生发明电灯”的故事就够了，但高中需要你通过细节描写、情感铺垫，让读者感受到“坚持背后的意义”。

高中记叙文更注重“为什么”和“怎么样”。比如写张桂梅创办女高的故事，不能只说她“坚持办学”，而要描写她面对困难时的心理活动、学生的变化，甚至山区环境的细节。这样才能让故事有感染力，而不是干巴巴的叙述。

二、怎样选材？诚实感比大道理更重要

你是不是总觉得“找不到好素材”？其实，高中记叙文的素材未必需要多“高大上”，但一定要诚实、有共鸣。比如：

– 家庭生活：一次和父母的争执，背后隐藏的代沟与和解；

– 校园故事：运动会上摔倒后同学的搀扶，让你重新领会“团队”；

– 社会见闻：路边摊主风雨无阻出摊，让你看到平凡人的坚持。

记住，细节决定成败！与其用“爱迪生”这种老套例子，不如写你亲眼所见的一个场景：老人冒雨送伞给邻居，快递小哥帮忙抬重物……这些小故事反而更容易打动阅卷老师。

三、情感表达：别只说“我很感动”

高中记叙文最忌讳“贴标签”。比如写“这件事让我学会了坚持”，但全文只有重点拎出来说，没有经过。怎样让情感天然流露？试试这些技巧：

1. 用动作代替抒情：比如写“紧张”，可以说“我的手心全是汗，铅笔在纸上划出好几道歪歪扭扭的线”；

2. 环境烘托心情：阴沉的天气、教室里的蝉鸣，都能暗示人物的心情；

3. 留白：故事小编觉得不直接点明主题，而是用一句意味深长的对话或画面，让读者自己体会。

四、结构设计：一条主线串起全文

很多同学写记叙文容易“跑题”，开头写帮助老人，小编觉得突然变成“感恩社会”。怎样避免？在动笔前先问自己：

– 核心事件是什么？（例如：一次失败的演讲）

– 它带给我什么变化？（从胆怯到勇气）

– 哪些细节能体现这种变化？（手抖、忘词，到后来主动报名辩论赛）

用一条清晰的主线贯穿全文，再穿插伏笔和转折，文章就不会散乱。

划重点：好记叙文=好故事+真情感

高中记叙文不是单纯“讲故事”，而是通过故事传递你对生活的观察和思索。与其纠结“用什么素材”，不如多留意身边的小事——食堂阿姨多打的一勺菜、同桌帮你整理的笔记，这些诚实片段稍加打磨，就是打动人心的好作文。

如果你还在为记叙文发愁，不妨试试“每日一记”：用200字记录当天最触动你的瞬间，坚持一个月，你会发现素材和情感表达都在悄悄进步！