学生提问的小游戏——寓教于乐的课堂互动新方式
在传统的教学模式中，老师是聪明的传递者，学生则是被动的接受者，随着教育理念的更新，越来越多的教育职业者开始重视学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂互动,学生提问的小游戏便是一种寓教于乐的课堂互动新方式。
学生提问的小游戏，顾名思义，是一种以学生提问为核心的小型游戏，这种游戏通常由老师发起，鼓励学生在课堂上提出难题，而老师则扮演解答者的角色,下面内容是这种小游戏的一些具体实施步骤：
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游戏准备：在上课前，老师可以根据教学内容设计一些难题，这些难题既要有一定的难度，又要贴近学生的实际生活,激发他们的兴趣。
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游戏开始：上课后，老师开头来说简要介绍游戏制度,接着鼓励学生大胆提问。
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提问环节：学生可以根据自己的领会和困惑提出难题，老师要认真倾听,并给予耐心解答。
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回答环节：老师针对学生提出的难题进行解答，同时可以引导学生进行思索,培养他们的思考能力和难题解决的能力。
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评价环节：在游戏结束后，老师可以对学生的提问和回答进行评价，肯定他们的优点，指出不足之处,帮助他们更好地掌握聪明。
学生提问的小游戏具有下面内容优点：
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激发兴趣：通过提问，学生可以更加关注课堂内容,进步进修兴趣。
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培养能力：在提问和回答的经过中，学生可以锻炼自己的思考能力、语言表达能力和难题解决能力。
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增强互动：这种游戏形式可以拉近师生之间的距离,营造良好的课堂气氛。
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进步效率：通过提问，学生可以及时了解自己的进修状况,有针对性地进行复习和巩固。
学生提问的小游戏是一种寓教于乐的课堂互动新方式，它不仅有助于进步学生的进修兴趣，还能培养他们的综合素质，在今后的教学操作中，我们应该积极探索这种游戏形式,让课堂变得更加生动有趣。
